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学会排列错乱句子  

2013-12-25 16:10:09|  分类: 推荐阅读 |  标签: |举报 |字号 订阅

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    把错乱的句子排列好,这是小学阶段语文练习中的一个重要形式,必须好好掌握。学会排列句子,不仅能提高学生的思维能力,还能有助于培养学生言之有序。排列句子对部分孩子来说,是有一定难度的,尤其是对于那些阅读理解能力差的孩子,但是我们可以试着给他们一些方法和步骤,让他们觉得有章可循,而不是无从下手。下面是自己从网上搜集以及自己总结相结合的一些建议,仅供各位参考。

 

一、明确“几种顺序”:

1、按事情发展的顺序排列错乱的句子。

2、按时间先后顺序排列错乱的句子。

3、按先总述后分述的顺序排列错乱的句子。

4、按空间推移的顺序排列错乱的句子。(所谓空间推移,就是由地点的转移,表达出不同的内容。)

 

二、讲清方法、步骤:

我们在排列时,应仔细分析句与句之间的联系。常见的错乱句子,往往叙述了一件完整的事,或者活动的具体过程。因此,多读、读明白和找到有关表示顺序的词,就成为了完成排列错乱句子的两个重要“法宝”。

 

1、四读:

一读,读懂每句话的意思。

二读,在读懂每句话意思的基础上,了解这段话的主要内容。

三读,边读边想这段话先写的是什么,接着写的是什么,最后写的是什么,弄清句与句之间的关系,并可以找到相应的表示顺序的词。

四读,按照重新排列好的顺序,再完整地读一遍,进行检查和订正。

 

2、有关表示顺序的词:

(1)表示时间概念的词语,如:早晨、上午、中午、下午等词。

(2)表示先后顺序的词语,如:先、接着、然后、最后等词。

(3)表示先整体后部分或先总述后分述的词语。如:整个白塔、塔基、塔身、塔顶……

(4)表示地点转移的词语,如:顺着大门来到荷花池旁、沿着荷花池不知不觉来到了白塔下、登上了白塔……

 

三、几种形式的练习题:

 

()他想,这是谁丢的,真不讲卫生。

()他看见地上有一团白白的东西。

()忽然,他看见有几个小同学在打扫操场,争做好事。

()下课了,张良在操场上玩。

()他连忙回头,不好意思地拾起刚才看到的那一团白纸。

()想着,他就若无其事地走开了。

()走近一看,原来是一团废纸。

我们可按事情发展的顺序排列排列为4261753

 

 

()华罗庚教授是一位自学成才的著名的数学家。

()20岁那年,他得了伤寒病,一躺就是半年,病好后,一条腿残疾,但他毫不泄气,继续向科学城堡进攻。

()他14岁开始自学数学,每天坚持自学10小时,从不间断。

()1932年,22岁的华罗庚应清华大学数学系主任熊庆来的邀请,到清华大学工作。

()从19岁起,华罗庚开始写数学论文。

()在清华期间,他看了更多的数学书,并开始学习外文。由于他肯下苦功,进步很快,25岁时,华罗庚就成了著名的数学家。

正确的排列应是:142536

 

 

()有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树,还有别的许多亚热带树木。

()初夏,桉树叶子散发出来的香味,飘得满街满院都是。

()小城里每一个庭院都栽了很多树。

()凤凰树开了花,开得那么热闹,小城好像笼罩在一片片红云中。

排列的顺序为:2314

 

 

()一听到这熟悉的叫声,我就猜准它一定生蛋了。

()我高兴地把蛋拣在手里,还热乎乎的呢。

()跨进屋门,果然,一个鹅蛋似的双黄蛋躺在鸡窝里。

()一天下午,我参加学习小组后回家,老远就听到我家的那只老母鸡"咯咯哒"、"咯咯哒"地在房子里叫个不停。

排列的顺序是2431

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